「你刚才说得很好，但存在
些问题，我们先听郭教授讲课，等讲座结束后
的把握也不够透彻。
的，更何况还当了年多老师。她的理解有很多片面的
方，对于些关键问题
她弯如柳叶般的细眉微皱，
思索的神
。在转身的时候我觉已能坦然
方方、姿态优雅坐了
来。
从身
来讲还是相当般配的。
说到这
我打住了，这
走报告厅，我说：「听了郭教授的讲座，你有没有感到之前很多问题想简
耳边传来柔柔声音，我，唉，又开始无
集
注意力了。
给
错觉，此时她在我身边婷婷而立、施施而行，至少……至少是我觉得我们
郭教授气
的声音在会场响起，我克制心猿意
，仔细去听，在北
她浅笑嫣然，似
南朦胧烟雨般妩媚
，她的
神仍带着点点的调皮，
枣之嫌，但我的话并不是这个意思。
现她没有印象那样娇小，或许以前我总在的讲
、又或南女子的柔
这刻，身为北
老师的我竟有些结
：「我……我不是这个意思，呃，林
什么有裨益，这话听去要有多
就有多。
雨婵同
，你很勤奋好、
资聪颖，我相信今郭教授的讲座定……定会
无限拉近了我们之间年龄差距，令我
种错觉，在某些事面，她的阅
悦耳
听的声音令我回过神来，那种糯糯的柔软都要把我的给融化了。
场掌声雷，郭念锋教授正步走了讲。
社会去考虑
，毕竟把握时脉络才是根本，你刚才提到
多的是
领悟。
犹如如
涟
，她说：「老师好，你是怕我才
自若，不会什么破绽，但她就这么颦笑又令我失了方寸。
历甚至比我更
富。
「你边有吗？」说完我再次后悔，好象还是句废话。她直
来往，
没有在群之突然看到她时的那种欣喜若狂？
掏手机想给她打个电话条短信、在我呆呆坐在电脑前看着灰黑
的企鹅
与传统的心理
派相比，要的特点是什么？有哪些根本的差异？」
那么多年，各种讲座也听了不少，此时我的认真程度不亚于我走进北听的
张本无善与恶，的善恶是在和社会互之产的……但引申的
的善与恶，你的理解还是有些问题，我是这么理解的……」
吗？自己是
嘛来的？是来认识她、了解她，和她
朋友来的。什么资聪颖、
像，我知道我已无自拨喜欢了她。
克制着起伏的绪，我也方方转过身说：「林雨婵同，你觉得
点半，讲座散场，我和她肩并肩随
往门口
。忍不住侧去看她，我
果然，她若有所思说：「是的，郭教授把放到整个类进化的
「老师，您不坐吗？」
她讲了有多分钟，正当我准备用我平所，好好点拨她番时，会
会听不懂吧。」
对你业有裨益的。」讲完我又后悔，我都讲了什么，表扬她吗？这是课堂
如火。但和她们在起，为什么没有这般猛烈心跳？没有这样莫名的慌张？更
在她的笑
我又看到
的顽皮，自从次课堂提问后，偶尔的神
「的要观点有：的本是
种基本属的结
……
原本我认为我也喜欢过之前的两个女友，个是我的初恋，而另个也曾激
我再和你慢慢说。」
我将视线转向前方，她无论什么作，在我都是的。在我次次
我点了点说：「我们是应该从宏观的角度去考虑，但更应该从现实、从现
从
与结伴同行，甚至都没看到她和班别的同说过话。
是善，是同，是怜悯……」
甚至是捉搦，象是个真无邪小女孩，但顾盼间的那份淡然从，却又
多也是礼节的回应，我再没见她这小女孩般的。我的脸有些烧，
「没有，老师，您请坐吧。」她很有礼貌，等我坐后，才捧着笔记本
单了。」这是启式教，先让她去思考，才更有兴趣听我的点拨，也能够更快
她娓娓讲述着对的理解，在讲到专业理论问题时，我不再
思
想，
对于新来说，已有的心理派尚没领悟掌握，来听这个讲座确有囫囵
场讲座。
而是认真去听。她对有些了解，但是毕竟我在北的
年书不是
读
视野去思考，这么宏观的角度，我确实没往那个方向去考虑。」
「好的，谢谢老师。」
些问题，我们先听郭教授讲课，等讲座结束后的把握也不够透彻。
的，更何况还当了
年多老师。她的理解有很多片面的方，对于些关键问题她弯如柳叶
般的细眉微皱，思索的神。在转身的时候我觉已能坦然方方、姿态优雅
坐了来。从身
来讲还是相当般配的。说到这
我打住了，这走
报告厅，我说：「听了郭教授的讲座，你有没有感到之前很多问题想简耳边传来柔柔
声音，我，唉，又开始无集注意力了。给错觉，此时她在我身边婷婷而立、施施而行，至少……至少是我觉得我们郭教授
气的声音在会场响起，我克制心猿意，仔细去听，在北她浅笑嫣然，似
南朦胧烟雨般妩媚，她的神仍带着点点的调皮，枣之嫌，但我的话并不是这个意思。
现她没有印象那样娇小，或许以前我总在的讲、又或南女子的柔这
刻，身为北老师的我竟有些结：「我……我不是这个意思，呃，林什么
有裨益，这话听去要有多就有多。雨婵同
，你很勤奋好、资聪颖，我相信今郭教授的讲座定……定会无限
拉近了我们之间年龄差距，令我种错觉，在某些事面，她的阅悦耳
听的声音令我回过神来，那种糯糯的柔软都要把我的给融化了。场掌声雷
，郭念锋教授正步走了讲。社会去考虑，毕竟把握时脉络才是根本，你刚才提到多的是领悟。
犹如如
涟，她说：「老师好，你是怕我才自若，不会
什么破绽，但她就这么颦笑又令我失了方寸。历甚至比我更
富。「你边
有吗？」说完我再次后悔，好象还是句废话。她直来往，没有在
群之突然看到她时的那种欣喜若狂？掏
手机想给她打个电话条短信、在我呆呆坐在电脑前看着灰黑的企鹅与传统的心理派相比，要的特点是什么？有哪些根本的差异？」那么多年，各种讲座也听了不少，此时我的认真程度不亚于我走进北听的张
本无善与恶，的善恶是在和社会互之产的……但引申的的善与恶，你的理解还是有些问题，我是这么理解的……」吗？自己是
嘛来的？是来认识她、了解她，和她朋友来的。什么资聪颖、像，我知道我已无
自拨喜欢了她。克制着起伏的
绪，我也方方转过身说：「林雨婵同，你觉得点半，讲座散场，我和她肩并肩随往门口。忍不住侧去看她，我果然，她若有所思
说：「是的，郭教授把放到整个类进化的「老师，您不坐吗？」
她
讲了有多分钟，正当我准备用我平所，好好点拨她番时，会会听不懂吧。」
对你
业有裨益的。」讲完我又后悔，我都讲了什么，表扬她吗？这是课堂如火。但和她们在起，为什么没有这般猛烈心跳？没有这样莫名的慌张？更在她的笑
我又看到的顽皮，自从次课堂提问后，偶尔的神「
的要观点有：的本是种基本属的结……原本我认为我也喜欢过之前的两个女友，
个是我的初恋，而另个也曾激我再和你慢慢说。」
我将视线转向前方，她无论
什么作，在我都是的。在我次次我点了点
说：「我们是应该从宏观的角度去考虑，但更应该从现实、从现从
与结伴同行，甚至都没看到她和班别的同说过话。是善，是同，是怜悯……」甚至是
捉搦，象是个真无邪小女孩，但顾盼间的那份淡然从，却又多也是礼节的回应，我再没见她这小女孩般的。我的脸有些烧，「没有，老师，您请坐吧。」她很有礼貌，等我坐
后，才捧着笔记本单了。」这是启
式教，先让她去思考，才更有兴趣听我的点拨，也能够更快她娓娓讲述着对
的理解，在讲到专业理论问题时，我不再思想，对于
新来说，已有的心理派尚没领悟掌握，来听这个讲座确有囫囵场讲座。
而是认真去听。她对
有些了解，但是毕竟我在北的年书不是读视野去思考，这么宏观的角度，我确实没往那个方向去考虑。」
「好的，谢谢老师。」